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《兒子們》教學設計范文

時間:2019-05-10 教學設計 我要投稿

  學習目標:

  1、認讀16個生字,學會9個生字。

  2、閱讀課文,了解課文內容,知道老爺爺說只看到一個兒子的原因。

  一、課前檢測、預習

  給加點的字注音。

  歇著()黃鶯()嗓子( )干啥()

  水桶()沉甸甸()

  二、自主學習

  這篇課文通過寫三個孩子面對( )的不同表現,告訴我們好孩子不光是讓媽媽高興,真正愛媽媽的孩子是()媽媽,在媽媽需要()時盡自己的力量幫助媽媽。

  三、合作探究

  1、這三個媽媽是怎樣夸自己的孩子的?你讀讀課文中的有關語句嗎?第三個媽媽說“有啥可說的?他沒什么出奇的地方。”你體會到了什么?

  2、指導朗讀,同學們想一想你們的媽媽平時是怎樣關心照顧你的?

  3、三個媽媽提著水桶往家走,這三個兒子有什么表現呢?誰愿意讀給大家聽?

  5、老爺爺為什么說好像只看見一個兒子?學生充分說明理由。

  四、課堂檢測。

  按課文內容填空。

  從課文2、3自然段兩個媽媽的話中,我們知道她們的兒子一個:

  一個: 。媽媽們都在()自己的兒子。可三個兒子面對著提著沉甸甸水桶的變的不同,第一個兒子:

  第二個兒子:

  第三個兒子:

  老爺爺說他只看見了一個兒子是因為:

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